Química verde y educación superior salvadoreña para un desarrollo sostenible

Edith Alicia Torres de Cantón; Odette González Aportela

doi:10.55717/UQTE1681

Autores/as

Edith Alicia Torres de Cantón Universidad de El Salvador, San Salvador, El Salvador https://orcid.org/0000-0002-7380-5518
Odette González Aportela Instituto Especializado de Profesionales de la Salud, San Salvador, El Salvador https://orcid.org/0000-0002-8924-6976

DOI:

https://doi.org/10.55717/UQTE1681

Palabras clave:

contaminación ambiental, universidad , sostenibilidad, enseñanza aprendizaje de la química

Resumen

La química ha sido catalogada como una fuente de contaminación ambiental. Es por ello que numerosos científicos, organizaciones e instituciones han buscado nuevas formas de trabajarla; una de ellas es la química verde. La Universidad de El salvador posee el reto de adecuar la enseñanza y la investigación de la química en función del desarrollo sostenible. Al respecto, el objetivo del presente trabajo fue socializar la importancia y los beneficios que generan la formación en química verde para los miembros de la Facultad de Química y Farmacia. Se realizó una investigación de tipo documental, que permitió exponer cómo surge la química verde; cuáles son los doce principios que facilitan su comprensión e impulsan el trabajo; y la necesaria capacitación de los docentes como parte de la responsabilidad social universitaria a favor del desarrollo sostenible. Se concluye que, las estrategias docentes que permitan socializar la importancia y los beneficios de la formación en química verde contribuyen a visualizarla como una apuesta real al desarrollo sostenible.

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Citas

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